Durée: 45 à 60 minutes
Matières: sciences, santé et éducation physique, sciences sociales
Objectifs
À la fin de cette leçon, les élèves seront capables de:
- Identifier les règles de sécurité de base pour l’apprentissage en plein air.
- Faire preuve d’un comportement respectueux envers la nature et les autres.
- Reconnaître les dangers potentiels (plantes, insectes, terrain) et savoir comment réagir en toute sécurité.
- Comprendre l’importance de la préparation pour les activités de plein air.
Matériel
- Formulaires d’autorisation et formulaires de contact en cas d’urgence
- Trousse de premiers secours et crème solaire
- Téléphone portable ou appareil de communication
- Supports visuels ou diapositives: plantes toxiques (herbe à puce, berce du Caucase), insectes locaux (tiques, guêpes, moustiques)
- Papier graphique pour les règles de sécurité en classe
Liens avec le programme scolaire
- Sciences:
- Habitats et communautés: comprendre comment respecter et protéger les êtres vivants dans l’environnement.
- Santé et éducation physique:
- Sécurité personnelle et prévention des blessures: comprendre les comportements sécuritaires dans les environnements extérieurs.
- Sciences sociales / Citoyenneté:
- Citoyenneté responsable et respect des espaces communs.
- Travailler dans le respect des autres lors d’activités de groupe.
Termes utilisés
- Étiquette: faire preuve de bonnes manières et de respect dans les espaces communs.
- Sans trace: laissez l’espace naturel dans le même état (ou dans un meilleur état) que celui dans lequel vous l’avez trouvé.
- Danger: quelque chose qui peut causer du danger (par exemple, des rochers pointus, d’herbe à poux ou des tiques).
Instructions
Introduction
Commencez par poser les questions suivantes: Qu’est-ce qui rend l’apprentissage en plein air amusant? Qu’est-ce qui pourrait le rendre dangereux?
Expliquez que, tout comme les scientifiques, nous nous préparons avant de partir dans la nature.
Présentez l’objectif de la journée, qui est de rester en sécurité et d’être respectueux afin que tout le monde puisse profiter de l’expérience.
Préparation avant le voyage
Indiquez aux élèves où la classe se rendra et ce qu’ils feront (promenade en forêt, étude d’un étang, croquis de la nature, etc.).
Examiner les vêtements: chaussures fermées, chapeaux, vêtements adaptés à la météo.
Discutez des besoins médicaux ou des allergies (à traiter en privé avec l’enseignant).
Entraînez-vous à préparer vos affaires pour un voyage en toute sécurité: eau, collation, crème solaire et curiosité!
Règles de sécurité dans la nature
Créez ensemble un tableau des règles de sécurité. Inclure:
- Restez avec votre compagnon et à portée de vue d’un adulte.
- Marchez prudemment sur les sentiers; évitez les bords et les zones escarpées.
- Ne cueillez pas et ne touchez pas les plantes ou les insectes que vous ne connaissez pas.
- Regardez, ne touchez pas. Utilisez vos yeux et vos outils pour explorer.
- Buvez de l’eau et reposez-vous si vous vous sentez fatigué ou si vous avez trop chaud.
Montrez des images de l’herbe à poux et discutez des tiques et des insectes.
- Expliquez que certaines plantes et certains animaux ont des moyens de défense (comme les huiles de l’herbe à poux ou la piqûre d’un insecte) pour se protéger des prédateurs. Ce n’est pas parce qu’ils sont « mauvais ». C’est simplement que nous réagissons aussi à ces moyens de défense!
- Insistez sur le fait que toutes les espèces jouent un rôle important dans l’écosystème. Par exemple, la sève collante de l’asclépiade peut irriter la peau, mais elle est également vitale pour les papillons monarques, ce qui montre pourquoi le respect, et non l’élimination, contribue à maintenir l’équilibre de la nature.
Demandez aux élèves de réfléchir à la manière de repérer les dangers et à ce qu’il faut faire (par exemple, prévenir un adulte).
Respect de la nature et des autres
Discutez du principe « Sans Trace » en utilisant des termes adaptés aux enfants:
- Ne prenez que des souvenirs et des photos, laissez les pierres, les fleurs et les bâtons derrière vous.
- Restez sur les sentiers balisés, car ils réduisent l’impact des humains sur la nature et contribuent à préserver la faune et son habitat.
- Respectez l’habitat des animaux et observez-les en silence, mais ne les touchez pas.
- Faites peu de bruit afin que tout le monde puisse entendre les sons de la nature.
Jouez des scénarios rapides:
- Que faire si vous voyez un animal sauvage?
- Que faire si quelqu’un jette des déchets?
- Comment partager les sentiers de manière respectueuse avec les autres visiteurs?
Préparation aux situations d’urgence
Rappelez-vous à qui vous devez vous adresser en cas de problème (enseignant ou accompagnateur).
Expliquez l’importance de rester calme et d’écouter les adultes en cas d’urgence.
Montrez le signal du système de jumelage (par exemple, en levant la main ou en criant « copain-copain » pour compter rapidement les personnes présentes).
Conclusion
Demandez: « Comment pouvez-vous contribuer à rendre notre voyage sûr et agréable? »
Suppléments
Français: rédigez une petite affiche sur la sécurité ou un paragraphe persuasif expliquant pourquoi il est important de respecter la nature.
Arts plastiques: créez des affiches illustrées sur la sécurité dans la nature à exposer avant le voyage.
Sciences: Faites des recherches sur une plante ou un animal local qui devrait être protégé et expliquez comment le faire en toute sécurité.
Sciences sociales: Participez à des discussions sur les espaces communautaires partagés et la gestion de l’environnement.
